Тема 3. Домашнее задание

Только что закончилась Skype-встреча и я стараюсь выполнить задание, поскольку темп обучения от темы к теме возрастает, а хочется еще "поймать" кусочек лета, которое просто ускользает...
В этой теме мы рассматриваем возможности интерактивного портфолио для сотрудничества. Да, согласна с коллегами, что портфолио, будучи отдельным узлом персональной профессиональной сети (я это вижу так), должно отражать ее наиболее значимые для профессионального сообщества узлы и связи, характеризующие основные направления профессиональной деятельности владельца.
Портфолио должно оптимизировать и  сократить путь к этим значимым узлам и связям (выполняя функции логиста), к тому распределенному знанию, которое характерно для этой сети. Отсюда вытекает очень важное требование интерактивности. Контент, сосредоточенный в этих узлах (блоги, дистанционные курсы, online-публикации, проекты и т.п.), должен провоцировать создание новых связей. Таким образом, можно рассматривать портфолио и как инструмент расширения профессиональной сети.
Очевидно, что на сегодняшний день, универсального инструмента, позволяющего создать портфолио как точку входа в персональную  профессиональную сеть,  нет. Конечно, можно говорить об инструментальных возможностях различных сервисов Web 2.0 или социальных сетей. Но это частичное решение проблемы.
Вот тут мы подходим к ответу на первый вопрос темы:

• Профайл в социальной сети как интерактивное портфолио: потенциальные возможности (+ рекомендации?) и очевидные недостатки.

Профайл, на мой взгляд, можно считать компонентом (сегментом) интерактивного распределенного портфолио, отражающего деятельность только в определенной сети (сообществе и т.п.)...  Почему распределенного? Потому что есть, наверняка, другие сети (сообщества), в которых осуществляется профессиональная деятельность. Но относительно конкретной сети или сообщества, создать впечатление можно... Достаточно почитать ленту, например в G+, чтобы определить принадлежность к сообществам и понять сферу профессиональных интересов. Там же можно увидеть и количество "лайков", и профессиональные контакты... А это уже "общественное признание"...

В качестве примера могу привести профайл (для зарегистрированных пользователей!) в сообществе Nachalka.com. В нем отражены результаты нашей работы со студентами в этом сообществе. Там же отражаются круги общения, публикации в сообществе.

К слову сказать, в сообществе высокий уровень культуры представления результатов деятельности и педагогов, и детей:

В этом плане хотелось бы остановиться на том, как красиво смотрятся бейджики в этом профайле ;) Кстати, у меня есть значок сертифицированного преподавателя Google и  я этим очень горжусь! В этом контексте заинтересовала рекомендованная в подборке ресурсов по теме статья Сименко, И. (2013). Mozilla официально выпустила Open Badges 1.0 — открытый стандарт сертификатов для онлайнового обучения. Кстати, с этой статьи перешла на новый ресурс - "Джейлбрейк для высшего образования". Ключевая цитата: "сложившаяся ещё в средние века модель непрерывного обучения в стенах университета на протяжении нескольких лет совершенно не соответствует современным требованиям. Сейчас всё чаще говорят о «пожизненном образовании», о том, что диплом или учёная степень, полученные много лет назад, слабо связаны с реальными знаниями и квалификацией..." Рекомендую почитать...

• Как Вы понимаете тезис о том, что интерактивное портфолио — это персональный сетевой проект?

Да, я согласна с этим мнением. Для доказательства достаточно провести лишь  небольшую параллель. Проект предполагает задание открытого типа... Да, портфолио тоже не имеет четких установок. Это задание открытого типа и с точки зрения содержания, и (тем более!) - формы...

Как в любом проектном задании должна быть четко сформулирована цель, задачи, средства ее достижения и, естественно, конечный продукт. И, конечно, видение и результаты деятельности автора. Поскольку цель так или иначе в нашем случае связана с профессиональной активностью и транслированием опыта в сообществе, то я бы добавила, что интерактивное портфолио — это социальный сетевой проект.

Из личного опыта использования портфолио...

В программу итоговой государственной аттестации уже в течение 7 лет входит презентационная часть достижений студента.

Структура визитной карточки студента:

• Образовательные достижения студента: перечень сертифицированных (документированных и оцененных) индивидуальных образовательных достижений (по результатам обучения в дистанционном университете информационных технологий www.intuit.ru, обучения по программам Intel® «Обучение для будущего», Microsoft IT Academy, Академия Касперского, NetSchool и т.п.).
• Методическое «портфолио»: перечень учебно-методических материалов и электронных ресурсов, разработанных в процессе обучения.
• Оценочная часть: внешняя оценка и самооценка образовательных достижений и результатов внеурочной деятельности (участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, конференциях и т.п.); представление результатов деятельности в педагогических Интернет-сообществах и социальных сетях.

! Выделение сделано для блога...

Что заинтересовало еще?

Никак не отношу себя к специалистам в области коннективизма... И блог завела именно как блокнот/дневник - для записи и отчетности...

Тем не менее, за 10 дней 1050 посещений. Это однозначно свидетельствует о том, что тема курса однозначно интересна профессиональному сообществу...

Кстати, глядя на эту статистику, можно порассуждать и относительно инструментов, с помощью которых мы сегодня строим нашу сеть. Среди браузеров  абсолютный лидер Chrome, среди операционных систем - Windows...